Projeto de Adaptação: Colinho, Carinho e Diversão

CIEI MUNDO MÁGICO

NAVIRAÍ, 09 DE MARÇO DE 2015

TURMA: BERÇÁRIO II A

Justificativa: 

A entrada da criança em uma instituição infantil implica na separação dos pais ou daquelas pessoas que constituem o seu universo. Implica também a separação de um contexto físico, em que a criança está habituada, juntamente com a sua mudança diária. 
A fase de adaptação à creche significa a entrada da criança em um mundo diferente em que necessita da ajuda, interferência e proteção do adulto. É necessário que se transmita segurança, confiança, para aos poucos, ir conquistando seu espaço e aprendendo a conviver com outras pessoas, adultos e crianças.

Objetivo Geral:

• Proporcionar que as crianças conheçam este novo espaço a fim de constituir vínculos e sentimentos de confiança com o ambiente e as pessoas que nele se encontram.

Objetivos Específicos:

•  Promover espaços/situações para que a criança possa manifestar seus desejos, vontades, necessidades, desagrados e sentimentos por meio da linguagem corporal e oral;
• Propiciar um ambiente acolhedor e seguro para a criança, possibilitando um pleno desenvolvimento físico, emocional e social;
• Proporcionar atividades variadas realizando uma observação dos interesses e necessidades das crianças para que sejam feitos os registros e diagnósticos de cada criança;
• Promover o desenvolvimento de vínculos afetivos.
•  Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação;
• Apreciar  leitura de histórias;
•  Apresentar procedimentos de contato com os livros;
• Descobrir o mundo sonoro à sua volta e valorizá-lo;
• Desenvolver a linguagem oral e corporal;
• Ampliar progressivamente a destreza de deslocar-se no espaço (engatinhar, andar, rolar, etc.);
• Realizar atividades que desenvolvam e estimulem a coordenação motora;
•  Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;
•  Experimentar situações de interação com a música, canções e movimentos corporais;
• Estimular a emissão de sons, balbucios e palavras cantando músicas, imitando os personagens das histórias, etc.;
•  Desenvolver a percepção visual e auditiva;
• Desenvolver a motricidade fina e ampla;
•  Promover a integração família e escola;
• Conhecer a escola, seus espaços, as pessoas que trabalham nela, valorizando-a e reconhecendo-a como um lugar prazeroso e seguro;
• Interagir com outras crianças e adultos no dia-a-dia.

Conteúdos:

Eu e o outro ( Identidade e autonomia);

Exploração do espaço ( Identidade e autonomia);

Saúde e bem estar: higiene e alimentação (Identidade e autonomia);

Coordenação motora ( movimento);

Comunicação ( Linguagem);

Canto ( musica);

Metodologia:

Músicas cantadas variadas que envolvam: nome das crianças, gestos, animais, sons, etc.

Músicas de vários ritmos.

Vídeos Infantis

Passeios pelas dependências da escola;

Explorar, brincar, subir, descer dos brinquedos existentes no CEI;

Estimular as crianças para que sentem, engatinhem; andem, etc;

Estimular as crianças a se alimentarem com o cardápio do CEI;

Banho de mangueira e chuveirão nos dias quentes;

Explorar espaços como a grama, areia, etc;

Participar do dia do Brinquedo, que será toda sexta-feira.

Atividades:

A TURMA BERÇÁRIO II A

A TURMA BERÇÁRIO II A

BRINCADEIRAS EM SALA

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

BRINCADEIRAS NO PARQUE

BRINCADEIRAS COM TINTA